Società gerontocratica

L’analisi del contesto socio-politico italiano richiede una profondità che vada oltre la semplice cronaca quotidiana. Il Bel Paese, un tempo culla della civiltà e motore dell’innovazione europea, appare oggi come un gigante stanco, intrappolato in una fitta rete di burocrazia e vecchie abitudini che ne soffocano ogni slancio vitale. È in questo scenario di stagnazione che si inserisce la riflessione sulla parabola discendente di una nazione che non riesce a trovare la propria bussola, oscillando tra il desiderio di modernità e un attaccamento quasi morboso a schemi ormai obsoleti. La percezione di un’Italia ferma non è solo un’impressione soggettiva, ma si scontra con la realtà cruda dei numeri e della gestione del potere pubblico, dove l’avvicendamento continuo dei volti non corrisponde mai a una reale inversione di rotta nelle politiche strutturali e sociali.

64 governi in 68 anni con 28 ministri diversi, questo è il conto finale della moderna storia politica italiana; facendo una media, ogni 2 anni e mezzo il nostro paese si ferma e riparte per poi rifermarsi. Sembra di essere in quella giostra dove le persone sopra i cavalli cambiano, ma, quando la musica si ferma, siamo sempre nello stesso posto. Il paese si ritrova negli ultimi venti anni in una società palesemente gerontocratica, dove le posizioni di potere sono occupate da persone di 50, 60 e 70 anni di età, favorendo così una disoccupazione che tende ad arrivare al tetto del 50% nei primi 10 anni. La grandezza italiana è priva della sua forza da tre generazioni a causa di un sistema politico ed istruttivo (dunque quello educativo) che non incoraggia (anzi in alcuni casi ostacola) l’iniziativa, l’innovazione, il merito e l’opportunità. A livello istruttivo-professionale è mancato quel trattino che lega le due parole; pensate ai tempi dei nostri genitori quando in molti venivano formati professionalmente tramite specializzazioni e concorsi, quando è avvenuta la svalutazione della laurea le cose hanno iniziato a degenerare, ma la colpa non è da ricercare come dicono molti nell’aumento della capacità della classe media di possedere (per fortuna o purtroppo) finanze per accedere ad un’istruzione universitaria, ma è da additare ad uno Stato che nei primi anni novanta non ha saputo prevedere ed organizzare il lavoro pubblico e, anche nel privato si è preferito rimandare per un decennio e più il ricambio occupazionale. Tutto ciò ha favorito il clientelismo e al contempo l’aumento della corruzione nel paese provocando successivamente la disillusione di una gioventù che vive circondata di successi favoritistici, moralismi e vuotezza. Sembra che tutto il paese sia diventato il capoluogo del provincialismo all’italiana quello stile don Matteo per intenderci, dove ognuno ha il suo piccolo mondo ed ha paura di farlo diventare grande. 64 governi in 68 anni con 28 primi ministri diversi… L’Italia, dove si cambia tutto per non cambiare niente.

Questa celebre massima, mutuata dalla letteratura gattopardesca, descrive perfettamente l’illusione ottica in cui è immerso il cittadino. Ogni nuova legislatura viene presentata come la svolta decisiva o il momento della riscossa, eppure le dinamiche interne rimangono ancorate a logiche di spartizione che ignorano le reali necessità del tessuto produttivo. La frammentazione politica ha creato una sorta di immobilismo dinamico, dove si corre freneticamente per restare esattamente fermi. In questo contesto, la figura del giovane professionista diventa quasi una figura mitologica, un eroe che deve combattere contro i mulini a vento di una burocrazia asfissiante e di un sistema di relazioni dove il chi conosci conta ancora infinitamente di più del cosa sai fare. La conseguenza immediata è la fuga dei cervelli, un’emorragia di competenze che impoverisce il capitale umano della nazione, lasciando spazio a una gestione mediocre della cosa pubblica.

La crisi del sistema educativo non è che il riflesso di questa mancanza di visione a lungo termine. Quando lo Stato smette di investire nel futuro, preferendo il mantenimento del consenso immediato attraverso misure assistenziali, firma la condanna delle generazioni a venire. Il trattino mancante tra istruzione e professione rappresenta il baratro in cui sono caduti migliaia di laureati, pronti teoricamente a tutto ma praticamente inutilizzabili in un mercato che richiede competenze tecniche che l’accademia spesso non fornisce. È necessario un ritorno alla concretezza, a una formazione che non sia solo accumulo di nozioni ma sviluppo di capacità critiche e pratiche. Senza questo ponte, il mondo universitario e quello del lavoro continueranno a parlarsi in lingue diverse, mentre i giovani resteranno bloccati in quel limbo post-adolescenziale che si protrae ormai ben oltre i limiti della ragionevolezza.

Se vogliamo davvero spezzare le catene del provincialismo, dobbiamo avere il coraggio di guardare oltre il nostro piccolo giardino. Il modello don Matteo, rassicurante e statico, non è più sostenibile in un mondo globale dove la competizione avviene tra sistemi-paese integrati e non più tra piccoli feudi locali. L’Italia deve decidere se vuole restare un museo a cielo aperto, una cartolina malinconica di un passato glorioso, o se intende riprendersi il ruolo di protagonista che le spetta per storia e creatività. Per farlo, occorre una rivoluzione culturale prima ancora che politica, che metta al centro il merito e abbatta quelle barriere gerontocratiche che oggi impediscono all’energia delle nuove leve di fluire liberamente. Solo allora il conteggio dei governi smetterà di essere il termometro di un fallimento e diventerà la testimonianza di una democrazia matura e capace di rinnovarsi.